Методическая работа

05.11.2020 года в учреждении прошел педагогический совет на тему

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ОСВОЕНИЕ И ВНЕДРЕНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК"

 Цель: совершенствование форм и методов научно-методической, психолого- педагогической и управленческой поддержки профессионально- личностного саморазвития педагогов.

Задачи:

1. повысить мотивацию педагогов на профессионально личностное развитие через освоение и внедрение эффективных педагогических практик;
2. расширить взаимодействие педагогов (обмен опытом) по вопросам профессионально-личностного развития;
3. транслировать накопленный передовой педагогический опыт.

Педагогический совет прошел в форме мастер-класса, в ходе которого учителя-предметники выполняли   задания (работали с текстами), используя приемы технологии критического мышления.

Первая группа, используя прием «Бортовые журналы», определяла «Достоинства школы, которые способствуют формированию ситуации, в которых проявляется успешность ученика».

Вторая группа, используя прием «Кластеры» технологи критического мышления, определяла ключевые компетенции выпускника по окончанию школы и представила модель выпускника нашей школы.

Третья группа, просмотрев видеоролик «Каким я вижу современный урок и своего современного учителя?», определяла критерии эффективности современного урока «Успешный урок. Какой он?».

Четвертая группа составляла кроссворд «Как выглядит учитель успешного ученика?»

Пятая группа определяла пути профессионального развития успешного учителя, используя прием «Фишбоун» технологии критического мышления.

            После защиты мини- проектов, которые получились в ходе участия в мастер-классе, учителя Свентецкая Г.Д., Бучко О.И., Киринская Е.В., Полуянова Е.И., Зайцева Т.А., делились опытом работы.

1 2 3 4 5 6 7 След »

ПОЗДРАВЛЯЕМ

Свентецкую Галину Дмитриевну, учителя физики

с победой во втором этапе республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь - 2020»

Диплом I степени

Из опыта работы применения учебного физического эксперимента как метода формирования исследовательских умений учащихся 7-8 классов

1 2 3 4 5 6 7 След »

30.12.2019 в учреждении прошел семинар–тренинг «Контрольно-оценочная деятельность учителя как необходимое условие управления качеством образования".  В ходе семинара был проведен тренинг «Активизирующая оценка как основание контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся». Заместителем директора по учебной работе Чайкиной Т.Г. была организована работа проблемных групп по тематике «Эффективная организация поурочного контроля как средство повышения познавательной активности учащихся», «Объективность отметок промежуточной аттестации как грамотной контрольно-оценочной  деятельности учителя», «Приоритетная функция оценивания на протяжении четверти».  Учителями-предметниками выявлены типичные субъективные ошибки при осуществлении контрольно-оценочной деятельности. Педагог-психолог Полуянова Е.И. рассказала о психологических аспектах оценочной деятельности учителя, о значимости влияния оценки и отметки на развитие личности ребенка

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через освоение научно-методических и психологических принципов организации контрольно-оценочной деятельности
Задачи:
1. Изучить дидактические требования к организации контрольно- оценочной деятельности учителя;
2. Раскрыть роль процесса оценивания в повышении уровня учебной мотивации;
3. Рассмотреть психологические аспекты организации контрольно-оценочной деятельности учителя;
4. Проанализировать результативность применения методов и приемов контроля усвоения знаний учащихся педагогами школы;
5. Выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 След »

На аб'яднанні былі абмеркаваны наступныя пытанні:

- адметнасці выкарыстання дзесяцібальнай сістэмы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў, адрозненні паміж ацэнкай і адзнакай; самаацэнка і ўзаемаацэнка.

- нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбных прадметах "Беларуская мова" і "Беларуская літаратура". Ацэньванне творчых і кампетэнтнастна арыентаваных заданняў.

9 "Б" класс Гришко Н.М.

1 2 3 След »

4 "В" Мастич А.В.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 След »

2 "А" класс Дубовец О.Н.

1 2 3 4 5 6 7 8 След »